短篇小說練習

天冷，例假日的早上，老媽沒煮飯。我到一家以鍋貼聞名的館子吃早餐，點了五個泡菜餃子和一碗酸辣湯。  此時，人潮散去，剛好只剩我一個客人在店裡。忙中得空的老闆，把餃子丟進沸水後，跟在一旁包水餃的幾個女員工聊起天來。     老闆說：「妳們要把年假的輪休表排出來給我。」  「可不可以連休。」員工! 問! 。 「可以。」「那可以連多久。」  「我們做的是餐飲，重服務。所以，要維持一定的人力來保持服務水準。這樣好了，家住愈遠就准她休久一點，住高雄的休除夕一天。」老闆公平 「頭家，那我住台南。幾天？」「兩天。」  「我住台北。」「我家在宜蘭。」「老闆，我是中國大陸嫁來的。」家真的住哪，我也聽得模模糊糊，看她們講話神情，大概有真有假。     「老闆，到天國，要多少天？」一個坐在角落，年約十來歲的小妹妹，紅著雙眼說。  一時，嘻哈的大夥鴉雀無聲。霎時無法給這個來工讀的小妹答案的老闆，追問她為何這樣說。     「我爸爸和媽媽，半年前騎車一起去工廠時，出車禍。阿嬤說，他們去天國了。」老闆聽完小妹的話後，走到她旁邊，撫著她的肩。     !老闆說：「去那個地方車票很貴，妳要努力念書、存錢，將來才買得起車票。  這個過年，妳如果沒有事，就來店裡包餃子，妳來上一天班，老闆就加付妳十天的薪資。」 小女孩聽後，眼睛一眨一眨的點頭。

隨堂作業四

1. ‧ 何謂創意思考( creative thinking)？

   
   

        創造性思維：即以巧妙的想法生出的心理過程。推理使用的想像力來替代，擴展，修改或變換的符號，形象，理念，模式，條件，或者在我們周圍的世界的元素。通常包含一些驚喜。

   
   ‧ 試將創意思考與批判思考對照圖中的前者之英文字，提出例子。

   
   

   
   

   imagine(想像)---

   腦力激盪對於思考算是 "imagine"的一種,想的點子越多，越可能產生好點子。
   http://ceag.phc.edu.tw/~nature/master/1/02/02-58.htm 這網址裡面由許多創意思考想像延伸出的腦力激盪法,總共被作者延伸出了23種,對於思考上一個非常好用的 "想像 " 工具。
   

   
   

   
   

   
   ‧ 試以創意思考為「XX鑽石玻璃水垢剋星」中的XX(字數不定)填入品牌名，數量越多越好。

   
   

   
   

   
   

   超級無敵 鑽石玻璃水垢剋星

   閃亮霹靂 鑽石玻璃水垢剋星

   史上最強 鑽石玻璃水垢剋星

   噴即亮 鑽石玻璃水垢剋星

隨堂作業三

        感覺這個兒童的玩具，設計的靈感來源是來自它的兒子，設計玩具的的方法很多種，以我的理解這個產品的出現，設計者有站在孩童或是使用者的角度去思考，因為兒童是最常在使用的，要考慮它的安全性、創造性，尤其是安全性相當的重要，創意性則在於每個接頭以及連接的小棒子，都是很柔軟而且不具太大的危險，同時它可以自由地訓練兒童或者是使用者的創意去拼湊任何你所想要的東西，進而發揮它的創意空間。

隨堂作業二

　現在是下午4:46分，我的房間位於一中街五樓的小套房，陪伴我的是彈簧床、書桌、衣櫥、鏡子、冰箱、電腦、我現在坐在書桌前面、雙手放在鍵盤上打字、桌上些許凌亂有杯子、畫紙、很多支筆、衣櫥打開有七八件衣服掛在裡面、底下是摺好的衣服、還有幾雙襪子、床櫃上面有我最喜歡的蝙蝠車模型、還有重低音的音響、手機、耳機、行動電源、電腦的盒子、衣櫃旁邊有一盞鹵素燈、垃圾桶、這是一個相當簡陋的房間、但還是學生的我很滿足了。這就是屬於我的空間。

隨堂作業一

今天第一堂課老師告訴我們如何使用了google的部落格，老師的部落格上面有很豐富的內容與文章，相信老師已經經營這個部落格很多年了，裡面有許多精華文章還有有關設計的知識、範例以及許多影片，相信這個學期能夠跟老師學到很多課業方面的知識。